通过细致的教案，教师能够在课堂上有效管理时间，确保教学计划顺利进行，教案中的教学方法要与学生的认知水平相匹配，以下是18范文网小编精心为您推荐的狗小班教案5篇，供大家参考。
通过细致的教案，教师能够在课堂上有效管理时间，确保教学计划顺利进行，教案中的教学方法要与学生的认知水平相匹配，以下是18范文网小编精心为您推荐的狗小班教案5篇，供大家参考。
狗小班教案篇1
幼教网整理了关于幼儿小班体育礁《可爱的小方巾》，希望对幼儿学习有所助，仅供参考。
活动目标
1、乐意听信号做动作。
2、学习抛、、走、跑、躲藏、投掷等技能。
3、养成积极动脑，胆表述的习惯，萌发创新意识。
活动准备
每人一块小方巾(红、蓝、绿三种颜色)灰狼头饰一个，鼓一面，磁带;《运动员进行曲》《跟我来》《郊游》音乐。
活动过程
一、听鼓声做动作
师：今天我们跟着鼓声来做运动，鼓声快时，小朋友的动作就要快，鼓声慢时，小朋友的动作就要慢，鼓声停了呢?
二、探索方巾
教师给每人准备了一条漂亮的'小方巾。共三种颜色，让幼儿自由选择。
师：我们要用小方巾来学本领、玩游戏，请家想一想，小方巾可以怎么玩?
三、抛接方巾
教师有意识选择"放礼花"玩法让家来模仿练习。
1.第一遍，幼儿自由练习"放礼花"。
师：小朋友真聪明，想出了许多玩方巾的方法。今天我们就用小方巾来玩一玩放礼花的游戏。当老师说"放礼花喽"小朋友就把小方巾向上抛，一边抛，一边说"嘭啪"我们一起来试一试。
2.第二遍，教师先引导幼儿观察"礼花"的高、低，共同寻找答案，再"放礼花"。
师：我发现有的"礼花"飞得很高。有的"礼花"飞得很低，为什么?
师：请家把方巾团紧、揉小一点，再用力向上抛。
四、使用方巾
1、老师幼儿一起去"郊游"，启发幼儿怎样能用方巾保护自己。过什么地方玩?
①天热了，小方巾可以助我们干什么?
②下雨了，小方巾可以怎样助我们?
③如果遇到灰狼了，我们怎样用小方巾保护自己。
2、第二遍练习，要求幼儿听到灰狼的声音时，不要慌张，要使用方巾当保护伞保护自己，鼓励幼儿多动脑筋、多想办法对付灰狼。
五、放松，整理
幼儿手拿小方巾，随音乐跳舞，庆祝胜利。
师：刚才我们把小方巾玩脏了，现在我们该怎么办?
好，我们一起回家洗方巾吧!
狗小班教案篇2
教材设计：
在民间，到下雨天的时候，人们习惯将一张硬纸板垫在家门口，防止鞋子上的脏泥水带进家里，以此来保持屋内整洁。由此我突发奇想，可以将这些硬纸板运用到孩子们的健康游戏活动中来，通过踩着硬纸板走路，让孩子在游戏中不仅学习锻炼身体的基本动作技能，也让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试，体验游戏带来的乐趣。
设计理念：
?幼儿园教育指导纲要》中对健康领域的要求幼儿园开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力;要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与;用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。根据这些要求，我设计了有趣的“小熊走泥路”。
活动目标：
1、 锻炼幼儿身体的基本动作技能
2、 在游戏中学会自己探索、尝试，体验游戏带来的乐趣。
活动准备：
八张正方形硬纸板(25厘米宽) 呼啦圈四个{用椅子固定}
活动过程：
设 计 流 程设计意图
一、引出活动内容，激发幼儿兴趣。
1、 有只小熊，要到外婆家玩，外婆家门前有条弯弯的泥路。下过雨的泥路，又湿又滑，小熊不想弄脏他的'新鞋子。于是，小熊想出了一个好办法。2、 教师出示两张硬纸板，“看，小熊拿了两张硬纸板，咦?猜猜看，小熊拿来做什么?”
3、 引导幼儿自由猜测。{垫在脚下走过泥路}
4、 “只有两块硬纸板，小熊怎么走到外婆家呢?”引导幼儿猜想。
二、教师示范游戏玩法，幼儿准备游戏。
1、 带领幼儿来到操场，做热身运动，将刚才幼儿的猜想融入热身运动中。
2、 教师示活动的游戏玩法。
a. 说明游戏路径，起点处为小熊的家，终点处为外婆家，路径的中点设置障碍，将一个呼啦圈竖起固定。
b. 教师示范：手拿两块硬纸板站在起点处，将一块硬纸板放地上，双脚踩住，将另一块硬纸板铺在前面，双脚踩住后将后面的硬纸板捡起来继续向前铺，走到中点处要钻过呼啦圈，整个过程双脚不能踩到“泥路”上。
3、 幼儿尝试“小熊走泥路”。
4、 游戏重复进行，可将幼儿分成两组，两组小熊进行比赛，看看哪组小熊先到外婆家。以“小熊去外婆家玩”的故事引题，既激发了幼儿的兴趣，同时为游戏的开展做了铺垫。
将幼儿自己的猜想作为热身运动，体现了说说做做的教学理念。
整个游戏过程既充满乐趣，又有一定的挑战性，能充分激发幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试。
三、游戏结束，做放松活动。
1、 一起欢呼跳跃比赛赢的那一组，鼓励动作稍慢的那一组。大家一起欢呼“耶!”
2、 材料，以开火车的方式进教室。 结束部分以开火车的方式，既缓解了幼儿游戏时的高涨情绪，又有利于幼儿有秩序的结束游戏。
狗小班教案篇3
目标：
1、会欣赏儿歌，初步学习儿歌。学习词：
2、通过儿歌，懂得要关心老人，要对老人有礼貌。
准备：
1、课前帮助幼儿了解一些有关重阳节的知识。
2、爷爷奶奶笑哈哈的图片。
过程：
一、导入：（出示图片）引起幼儿的兴趣。
师：图上有谁呀？（爷爷奶奶）他们怎么啦？（他们笑了）
师：他们为什么笑呢？（请小朋友说一说）
师：原来他们要过节了，所以笑得那么开心。
二、欣赏儿歌《九月九》
师：你们喜欢爷爷奶奶吗？（请小朋友说一说）
师：老师也喜欢爷爷奶奶的，所以呀编了一首好听的儿歌，你们想听吗？
1、老师完整地朗诵儿歌一遍。
师：小朋友，你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）
2、再次让幼儿欣赏一遍。
3、幼儿学习儿歌。（帮助幼儿矫正个别音）
4、教育幼儿要做一个听话的乖宝宝，要有礼貌。
附儿歌：《九月九》
九月九，重阳到，
爷爷奶奶哈哈笑，
我请他们吃甜糕，
妈妈夸我好宝宝。
狗小班教案篇4
活动过程：
一、根据歌曲
?识谱歌》跳五线谱舞。
t：小朋友，我们一起来给客人老师们跳个五线谱舞吧。
（播放音乐，与幼儿一起跳舞）
二、复习节奏，
学习创新节奏。
1、播放录音，请幼儿说出乐器名称并做相应的身势。
t：今天，钟老师给小朋友带来了一只音乐魔盒，我们一起来听一听这音乐魔盒里藏着哪些声音？
（钹：x―x―手鼓：x x x x圆舞板：x xx x xx棒铃：xx x xx x双响桶：xx xx xx xx）
t：这是什么发出的声音？
t：你会用自己的身体来表示一样的节奏吗？
t：你们除了会用手来拍，还会用哪些呢？
（引导幼儿使用不一样的身势来表示节奏）
2、以小动物的`形象导入，学习创编节奏型。
a、复习休止节奏
t：小朋友，快看，小兔排着队来找你们做游戏了。
t：你会用节奏来拍出它们吗？（x x x x）
t：真棒！今天小兔想跟大家来玩捉迷藏，请小朋友把眼睛闭起来。do、mi、so、do睁开小眼睛吧。咦，有只小兔藏起来了，只要你再次用好听的节奏拍出现在的小兔，它就会出来，一起来试一试。
t：看，小兔出来了。谁也想来帮小兔捉迷藏的？（幼儿创编）
b、学习创编。（出示贴有火车头的工作毯）
t：今天天气真好，兔妈妈想带宝宝去郊游了。瞧，小火车开来了，我们一起来帮它们找座位吧。（教师请个别幼儿一起来帮小兔找座位）
t：兔妈妈带着兔宝宝坐好了。能干的你们还会用身体动作来拍出他们的座位号吗？
t：对了，他们可以这样坐，还可以怎么坐？
（引导幼儿交换位置）
t：请你们用身势再试一试。
3、听音乐传乐器，并有节奏的作介绍，找火车头标记。
t：瞧、乐器宝宝们也来玩游戏了。
（播放音乐，直接传乐器）
t：现在请开火车介绍一下手中的乐器吧。
（以教师开始有节奏的、以开火车的形式自我介绍乐器）
t：带上我们的乐器宝宝来开火车吧。
（开火车带着幼儿有秩序的介绍火车头标记）
t：咦，你们看，这里的火车头上有个标记，你们能大声地告诉客人老师们这在我们乐器中是什么标记吗？（鼓膜类、散响类、金属类、木质类）
t：恩，说得真棒！就请你给手中的乐器宝宝找列小火车吧。
4、分组创编节奏并用打击乐器进行练习。
t：小朋友，在你们的小火车上还有小兔们没坐好呢，请你们来帮他们排一排座位，并用好听的乐器声把他们的座位号敲一敲，行动吧。
（幼儿操作，教师巡回指导，并有意识地加入空拍提高难度）
三、结束活动：打击乐《郊游》
t：小朋友，兔妈妈带着兔宝宝去郊游了，我们也带着乐器宝宝开着小火车去郊游吧。
（播放《郊游》音乐，边瞧打击乐边开火车走出教室）
狗小班教案篇5
教材分析：
本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往，能与同伴交换玩具，初步体验分享的快乐。
活动目标：
1、幼儿通过互相玩玩具，发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验分享的快乐。
2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和周围的同伴一起玩的.。学习初步的社交方法。
3、引导幼儿在游戏中初步懂得互相谦让、爱护玩具。
活动准备：
幼儿每人带一个好玩的玩具。
活动过程：
1、请幼儿玩自带玩具，教师：小朋友都带来了好玩的玩具，每一样玩具都很好玩，现在请你们带着自己的玩具去玩。[点评：让幼儿在自由愉快的玩耍中主动地尝试与同伴交往。]
2、组织幼儿讨论。教师提问：你带了几样玩具？刚才玩玩具时，你玩了几样？哪些小朋友玩了许多玩具？怎么玩的？请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的，教师引导幼儿从中发现、总结出交换、轮流、合作等大家一起玩的方法，并表扬互相谦让的幼儿。[点评：让幼儿从自己的实践中找出方法并与全班小朋友交流，给幼儿互相学习的机会。教师适当总结，帮助幼儿学会交换、轮流、合作等大家一起玩的方法。]
3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的情况，让幼儿互相学习如何一起玩玩具。
4、引导幼儿讨论怎样爱护玩具。玩“玩具宝宝我们爱护你”的游戏，让幼儿对着玩具宝宝说，增加活动的游戏性。
活动延伸：
幼儿自主活动，尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具，教师巡回指导。要求（1）鼓励幼儿主动与别人交换玩具，能够互相合作、谦让。（2）在玩耍中注意指导幼儿爱护玩具。[点评：幼儿运用已有的经验，通过实践，主动交往能力得到了培养。]
日常教育活动渗透：
在幼儿看图书时，区角活动时，喝水、分点心引导幼儿轮流、合作、互相谦作，使幼儿的交往能力得到进一步巩固
家园同步：
家长提供机会，让幼儿尝试、轮流、合作和互相谦让，不要处处以孩子为中心。
创新教学方法与策略：
改变传统教学中教师说教的传统教法，采取让幼儿从玩耍中自己找方法，总结经验，调动了幼儿主动学习的积极性，提高了幼儿的交往能力。
